PROGETTO PNRR - DM n.170/2022
Il progetto PNRR – DM 170/2022 ha riguardato la prevenzione e contrasto della dispersione scolastica.
Il progetto si inserisce nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) – Missione 4 “Istruzione e Ricerca”, Componente 1, Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica”, finanziato dall’Unione Europea – NextGenerationEU.
L’intervento è finalizzato alla prevenzione e al contrasto della dispersione scolastica e alla riduzione dei divari negli apprendimenti, attraverso azioni mirate rivolte agli studenti a rischio di abbandono o fragilità scolastica, con particolare attenzione alle situazioni di svantaggio personale, sociale e culturale.
Il progetto ha previsto la realizzazione di percorsi personalizzati di mentoring e orientamento, attività di recupero e potenziamento delle competenze di base, interventi di motivazione e accompagnamento allo studio, nonché laboratori formativi e percorsi co-curriculari finalizzati al rafforzamento delle competenze trasversali e al miglioramento del successo formativo.
Si sono inoltre previsti interventi di orientamento rivolti alle famiglie e la costituzione di team dedicati alla prevenzione della dispersione scolastica, con il compito di monitorare i casi a rischio e coordinare le azioni educative e didattiche.
Le azioni realizzate hanno permesso di intercettare tempestivamente le situazioni di fragilità e di rischio di abbandono scolastico, attraverso l’attivazione di percorsi personalizzati di mentoring, orientamento e supporto allo studio. Tali interventi hanno favorito una maggiore motivazione degli studenti, migliorando la partecipazione alla vita scolastica e rafforzando il senso di appartenenza alla comunità educativa.
Le attività di recupero e potenziamento delle competenze di base hanno consentito di colmare lacune pregresse e di consolidare gli apprendimenti fondamentali, contribuendo al miglioramento dei risultati scolastici e alla riduzione delle difficoltà negli apprendimenti disciplinari. Parallelamente, i laboratori formativi e i percorsi co-curriculari hanno promosso lo sviluppo delle competenze trasversali, quali autonomia, collaborazione, capacità organizzativa e problem solving.
Particolare rilevanza ha assunto il coinvolgimento delle famiglie, attraverso azioni di orientamento e confronto, che hanno favorito una più stretta collaborazione tra scuola e contesto educativo di riferimento. Tale sinergia ha permesso di costruire un’azione educativa più efficace e condivisa, orientata al benessere degli studenti.
La costituzione di team dedicati alla prevenzione della dispersione scolastica ha rappresentato un ulteriore elemento di innovazione organizzativa, consentendo un monitoraggio costante delle situazioni a rischio e un coordinamento più strutturato degli interventi educativi e didattici.
Nel complesso, il progetto ha prodotto effetti positivi sia sul piano degli apprendimenti sia su quello motivazionale e relazionale, contribuendo a rafforzare l’inclusione, il successo formativo e la permanenza degli studenti nel percorso scolastico. I risultati conseguiti costituiscono una base solida per il consolidamento di pratiche efficaci di prevenzione della dispersione e per il miglioramento continuo dell’offerta formativa dell’istituto.
